SHOLEHA, DEWI SHINTA (2020) Hubungan persepsi mengenai lingkungan pendidikan terhadap motivasi belajar mahasiswa tahap akademik Fakultas Kedokteran Gigi Universitas YARSI. Diploma thesis, Universitas YARSI.

	Text 1. COVER (1).pdf Download (100kB)
	Text 4. HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (194kB)
	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (598kB)
	Text 18. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (729kB)
	Text 13. BAB 1.pdf Download (761kB)
	Text 14. BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 15. BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (877kB)
	Text 16. BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (787kB)
	Text 17. BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (691kB)
Preview	Text 3. HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (178kB) | Preview

Abstract

Lingkungan pendidikan dan motivasi belajar merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Lingkungan pendidikan adalah faktor eksternal, merupakan tempat atau keadaan yang mempengaruhi proses perubahan tingkah laku dan pendidikan mahasiswa. Motivasi belajar adalah faktor internal, merupakan keyakinan yang ada di dalam diri mahasiswa, yang akan mendorong kesuatu tujuan pendidikan. Prestasi belajar mahasiswa kedokteran gigi dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi mengenai lingkungan pendidikan terhadap motivasi belajar mahasiswa tahap akademik Fakultas Kedokteran Gigi Universitas YARSI. Penelitian ini menggunakan desain studi cross sectional dengan metode total sampling terhadap mahasiswa tahap akademik. Penelitian ini menggunakan dua kuesioner yaitu Dundee Ready Education Environment (DREEM) dan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Hasil tingkat persepsi mengenai lingkungan pendidikan adalah sedang (82,7%) dan tingkat motivasi belajar mahasiswa adalah tinggi (73,3%). Hasil penelitian terdapat hubungan yang signifikan antara persepsi mengenai lingkungan pendidikan terhadap motivasi belajar mahasiswa dengan nilai P adalah 0,000 (P<0,05). Lingkungan pendidikan mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa, yang dapat mendorong mahasiswa meningkatkan hasil prestasi belajar. Berdasarkan perspektif Islam lingkungan pendidikan dapat memengaruhi motivasi belajar, bahwa motivasi didasari oleh niat sebagai ibadah kepada Allah SWT.

Actions (login required)

View Item